Les équipes
Le programme Atypie-Friendly est un réseau, composé d’une équipe de pilotage national, d’équipes locales présentes au sein des établissements du programme ainsi que de groupes de travail ou workpackages. Ces derniers mettent en place des actions d’inclusion sur des thématiques spécifiques.
L'équipe de coordination générale
DIRECTEUR DU PROGRAMME
Professeur à l’Université Toulouse 3 Paul Sabatier l’UPS, Bertrand est mathématicien. Il a présidé l’UPS de 2012 à 2015, puis a été rapporteur général de la Stratégie Nationale de l’Enseignement Supérieur, conseiller spécial du Secrétaire d’Etat à l’ESR Thierry Mandon, et Président du Comité du Livre Blanc de l’ESR. Dans ces différentes fonctions il a travaillé sur les questions d’accès à l’enseignement supérieur pour les publics à besoins particuliers.
RESPONSABLE OPÉRATIONNELLE DU PROGRAMME
Responsable opérationnelle d’Atypie-Friendly, Sophie supervise le pilotage stratégique et la mise en œuvre opérationnelle des membres de l’équipe.
RESPONSABLE NUMÉRIQUE INCLUSIF ET INNOVATION
Ancienne Directrice de projet, Delphine est aujourd’hui responsable numérique inclusif et innovation. Elle est à la tête du Workpackage 2.1 des projets numériques d’Atypie-Friendly.
CHARGÉE DE DÉVELOPPEMENT DU PROGRAMME
Docteure en psychologie sociale, Pauline est en charge du nouveau projet financé par la CNSA. Ce dernier concerne l’élargissement d’Atypie-Friendly aux autres troubles neuro-développementaux (TND).
CHARGÉE DE PROJET INNOVATION PÉDAGOGIQUE
Jeanne est docteure en Sciences de l’éducation et de la formation. Riche de 7 années d’expérience dans la gestion de projet en santé et de 15 ans dans la formation en milieux professionnels et étudiants, elle souhaite aujourd’hui mettre son dynamisme et sa créativité au service d’un projet concret contribuant au dialogue entre sciences et société.
CHARGÉ DE PROJET DE RECHERCHE ET DE L'ANIMATION SCIENTIFIQUE
Titulaire d’un doctorat en psychologie, Quentin a occupé plusieurs postes de chercheur post-doctorant avant de rejoindre l’équipe. Grâce à son intérêt sur l’autisme, il a mené diverses recherches dans ce domaine, telles que le style cognitif visuel des personnes autistes. Il est maintenant chargé du développement de la recherche et de l’animation scientifique du programme.
CHARGÉE DE COMMUNICATION
Communicante enthousiaste et ex-journaliste scientifique passionnée, Aude a travaillé dans quatre universités avant de rejoindre l’équipe Atypie-Friendly. Elle contribue au rayonnement national tout autant qu’au dynamisme interne du programme. Ses principaux objectifs sont de développer la visibilité des informations et productions, ainsi que de favoriser les liens entre les nombreux acteurs du programme.
CHARGÉE DE PROJET FORMATION CONTINUE
Spécialisée en pédagogie, Alexia s’occupe des formations continues créées par Atypie-Friendly et travaille à l’élargissement des contenus pédagogiques du programme aux autres troubles du neuro-développement dans le cadre du projet TND financé par la CNSA.
CHARGÉE DE PROJET ACCOMPAGNEMENT SOCIAL
Vinciane est Chargée de projet pour le workpackage 3.1 « Accompagnement social » du programme. Ergothérapeute de formation et spécialisée en gestion de projets, elle développe l’offre d’accompagnement extra-pédagogique proposée aux étudiants. Elle favorise également les collaborations entre les équipes Atypie-Friendly et l’offre sanitaire et médico-sociale.
CHARGÉE DE PROJET TRANSITION VERS L'UNIVERSITÉ ET ASSISTANTE DU DIRECTEUR DU PROGRAMME
Marion est en charge du projet du Workpackage 4.1 Transition vers l’université afin de faciliter les transitions universitaires des étudiants neuro-atypiques. Elle occupe également le poste d’assistante du Directeur du programme.
GESTIONNAIRE DOCUMENTAIRE ET ASSISTANTE DE COMMUNICATION
Ancienne apprentie en gestion des connaissances et en communication, Maëva a une double casquette. Polyvalente, elle contribue à organiser les ressources documentaires et réalise certaines missions en lien avec la communication.
CHARGÉE DE PROJET VIE ÉTUDIANTE
Ancienne étudiante de théâtre, Elsa dispose d’un excellent sens du contact. Auparavant en service civique au sein du programme, elle a soutenu la création et l’animation d’associations d’étudiants autistes.
Les responsables des workpackages
Le projet Atypie-Friendly est découpé en « WorkPackages », c’est-à-dire des paquets d’actions regroupés dans les thématiques suivantes. Chaque responsable de WorkPackage est un expert dans sa thématique.
AMONT
Maître de Conférences en psychologie du développement – Université de Paris – Laboratoire Psychopathologie et Processus de santé.
AVAL
Responsable pédagogique de la Licence Pro LP » Accompagnement des publics spécifiques », Déléguée Handicap de l’UPJV.
Enseignant Chercheur – Grenoble INP Chargé de mission handicap à Grenoble INP.
OUTILS NUMÉRIQUES
Docteure en sciences cognitives, institut national de recherche en informatique et en automatique (Inria), Bordeaux Sud-Ouest.
Professeur en Informatique à l’ESPE de Toulouse , co-directeur de l’équipe REVA de l’Institut de Recherche en Informatiqu, co-responsable du Master Création de Ressources Numériques de la 4ème mention de l’ESPE.
Enseignant-Chercheur à l’Université de Technologie de Compiègne (UTC) et directeur de l’Unité d’Innovation ICS (Ingénierie des Contenus et des Savoirs), Secrétaire Général d’UNISCIEL (Université Numérique des Sciences En Ligne), Président de l’ANSTIA (Association nationale des services TICE et audiovisuel de l’enseignement supérieur et de la recherche).
INNOVATION
PÉDAGOGIQUE
Enseignante-chercheure en Sciences du Langage à Aix-Marseille Université.
Docteur en sciences de l’éducation de l’Université Grenoble 2, il a travaillé comme conseiller pédagogique à l’Université Lyon 1 puis au Centre de Soutien à l’Enseignement (CSE) de l’Université de Lausanne. Depuis 2012, il y assure la direction.
FORMATION
Professeur en psychologie, il est également co-coordinateur du Centre de Ressources Autisme (CRA) de Picardie.
VIE QUOTIDIENNE
& ACCOMPAGNEMENT SOCIAL
Psychologue – Professeur des Universités de psychologie du développement.
ÉVALUATION DU DISPOSITIF
Angle sciences de l'éducation et pédagogie
Professeur et titulaire de la chaire accessibilité au CNAM. Il dispose d’une expérience internationale à travers ses collaborations avec la commission européenne, l’ONU, l’OCDE et l’agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive ainsi qu’à travers son implication dans le processus de révision de la classification internationale du handicap de l’OMS.
Maître de conférences à l’université Toulouse II. Il enseigne les neurosciences, la psychologie cognitive et la psychologie des apprentissages.
ÉVALUATION DU DISPOSITIF
Angle psycho-comportemental
Maître de Conférences en Psychologie du développement à l’Université de Picardie Jules Verne.
Membre du Centre de Recherche en Psychologie – Cognition Psychisme Organisations (UR UPJV 727).
Maître de Conférences 16 ième section Co-responsable M2 Professionnel « Troubles neuro-développementaux et prévention des inadaptations ».
ÉVALUATION DU DISPOSITIF
Angle psycho-économique
Professeure de médecine, docteure en économie, diplômée de Sciences Po et de l’université de Harvard, responsable de l’unité de recherche clinique en économie et services de santé (APHP) d’Ile de France.
Chargée d’études chez Unité de Recherche en Economie de la santé (Urc-éco).
Les équipes locales
Les équipes locales sont présentes dans chaque université du programme Atypie-Friendly, selon un schéma type appliqué dans chaque Université partenaire du réseau. Vous trouverez les noms de ces personnes dans la rubrique relative à l’université en question.
Rôle : Fait le lien entre le projet national et sa mise en place locale dans l’université.
Actions :
Mettre en place un Comité de Pilotage local regroupant les acteurs et partenaires locaux (mission handicap, enseignants, étudiants, MDPH, ARS…).
Suivre les étudiant·e·s entrant dans le projet (mise en place d’un entretien d’expression des besoins, etc)
Rôle : Facilite l’entrée dans l’enseignement supérieur des étudiants porteurs d’un TND.
Actions :
Fait le lien entre les structures du secondaire (lycées, établissements spécialisés, etc) et l’université (JPO, salons, etc).
Prise de contact en amont de l’entrée dans l’Université, organisation de l’orientation.
Établit des liens avec les rectorats.
Rôle : Accompagne l’insertion professionnelle des étudiants vivant avec un TND.
Actions :
Fait le lien avec les entreprises Atypie-Friendly.
Accompagne l’étudiant·e dans la construction d’un parcours professionnel (recherche de stage, emploi).
Rôle : Met en place des sensibilisations sur l’autisme dans l’établissement.
Actions :
Collabore avec le groupe de travail sur la formation
Met en place des formations à la demande du personnel, des étudiant·e·s ou des partenaires.
Le conseil scientifique et éthique
Ce conseil est composé de spécialistes internationaux de l’autisme, de l’innovation pédagogique et de l’éthique.
- Anne Cambon-Thomsen, Directrice de Recherche émérite à l’INSERM (France), spécialiste d’éthique de la santé.
- Christelle Lison, Professeure à l’Université de Sherbrooke (Canada), spécialiste d’innovation pédagogique.
- Laurent Mottron, Professeur à l’Université de Montréal (Canada), chercheur clinicien, spécialiste des aspects cognitifs de l’autisme.
- Stephen Shore, Professeur à Adelphi University (USA), auteur de l’Autisme pour les Nuls, personne autiste.
